Статья рассказывает о том, что детей не нужно учить читать в два года, так как их мозг к этому еще не готов. У детей огромный разброс в скорости развития, и некоторым из них нужно больше времени, чтобы достичь школьной зрелости. Более 40% детей имеют трудности с чтением и письмом по окончании начальной школы, что может быть связано с тем, что их мозг тратит много энергии на расшифровку букв, а не на понимание текста. Статья призывает родителей не надрессировывать своих детей, а давать им время на полноценное развитие.

В с.Карагайла на Казачьем подворье прошла Муниципальная антинаркотическая акция «Стимул мечты-это сам ты!». Ученики разных школ выполняли задания на различных площадках, обсуждали глобальные экологические проблемы и занимались спортом. В акции приняли участие партнеры и организации, борющиеся за здоровый образ жизни и охрану природы.

Статья рассматривает научные подходы к манипулированию сознанием, основные элементы манипулятивного воздействия и методы его осуществления в политической сфере. Описываются особенности масс и массового сознания как объекта манипулятивного воздействия. Рассматривается структура массового сознания и его рациональный уровень, включающий социально-политические ценности, которые оказывают доминирующее влияние на восприятие массовым сознанием существующей действительности.

Алиса Фрейндлих рассказывает о том, как ее семья выжила в блокадном Ленинграде благодаря железной дисциплине и педантичности бабушки Шарлоты. Она описывает трудности, с которыми пришлось столкнуться жителям города, и рассказывает о том, как они выживали на минимальном количестве еды и блокадных лакомствах. Воспоминания Алисы Фрейндлих являются свидетельством того, как сильным может быть человек в экстремальных условиях.

Статья рассказывает о борьбе с русским языком и манипуляциях, которые ведутся с человеческим сознанием через язык. Описываются особенности русского языка и его влияние на сознание людей. Авторы статьи подчеркивают важность обращения внимания на языковую политику и манипуляции с человеческим сознанием.